لعب الأطفال

8220Play هو عمل أنشطة اللعب Child8221 ماريا مونتيسوري ضرورية لتنمية صحية للأطفال والمراهقين. وتبين البحوث أن 75 من نمو المخ يحدث بعد الولادة. الأنشطة التي تدخل فيها الأطفال على حد سواء أن تحفز وتؤثر على نمط من الاتصالات التي تمت بين الخلايا العصبية. تؤثر هذه العملية على تنمية المهارات الدقيقة والخطيرة السيارات، واللغة، والتنشئة الاجتماعية، والوعي الشخصي، والعاطفية، والإبداع، وحل المشكلات والقدرة على التعلم. الدور الأهم أن لعب يمكن أن يكون هو مساعدة الأطفال على أن تكون نشطة، وجعل الخيارات وممارسة إجراءات لإتقان. يجب أن لدينا تجربة مع مجموعة واسعة من المحتوى (الفن والموسيقى واللغة، والعلوم، والرياضيات، والعلاقات الاجتماعية) لأن كل من المهم لتطوير الدماغ معقد ومتكامل. المسرحية التي تربط sensori الحركية والمعرفية، والتجارب الاجتماعية العاطفية يوفر بيئة مثالية من نمو الدماغ. وفقا لمونتيسوري، الأبعاد الأساسية للعب هي: الطوعي، ممتعة، الهادف وعفوية الإبداع توسيع استخدام مهارات حل المشاكل، والمهارات الاجتماعية، والمهارات اللغوية والمهارات البدنية يساعد على التوسع في الأفكار الجديدة ويساعد الطفل على التكيف اجتماعيا يساعد على إحباط المشاكل العاطفية إذا اللعب هو عمل الطفل، ولعب اطفال والأدوات. من خلال اللعب يتعلم الأطفال حول العالم، وتجاه أنفسهم، وغيرهم. لعب تعليم الأطفال إلى: معرفة كيفية عمل الأشياء التقاط الأفكار الجديدة بناء السيطرة على العضلات والقوة استخدام خيالهم يحل مسائل تعلم على التعاون مع الآخرين لعب المحتوى يجب أن تأتي من الطفل الخيال والخبرات الخاصة. لسوء الحظ، فإن تجربة مسرحية للأطفال اليوم هي غالبا ما تكون مختلفة تماما عن والديهم. مع تأثير الآخذة في التوسع وسائل الإعلام الإلكترونية بما في ذلك التلفزيون، وأشرطة الفيديو وألعاب الفيديو والإنترنت والأطفال يقضون الكثير من وقتهم يجري التفكير بشكل سلبي أو التفاعل الحد الأدنى عن طريق لوحة المفاتيح أو تحكم لوحة مع جهاز الكتروني. حتى في أكثر الأحيان هيكلة اللعب اليوم من قبل أجهزة الكمبيوتر على متن الطائرة التي تملي تجربة اللعب. هذا يسلب الأطفال من اللعب غير منظم مع الأطفال الآخرين، فضلا عن اللعب الفردي الذي يقضيه في اللعب الإبداعي. الآباء بحاجة إلى فهم احتياجات لعب الأطفال، وتوفير بيئة لتلبية تلك الاحتياجات. المزيد حول هذا الموضوع: أنا كنت خارجا اليوم يمشي مع جولييت روبرتسون جميل جدا من النجم جميل التعلم الذي هو في تقاسم حبها والخبرات مع معلمين في جميع أنحاء أستراليا المدينة. بدأنا الحديث أجزاء فضفاضة، كما تفعل. تذكرت شريحة بلاستيكية حمراء وزرقاء التي كانت لدينا في بلدي مرحلة ما قبل المدرسة القديمة. وهي واحدة ترى في الساحات الخلفية للمنازل في كل مكان، وشعرت دائما أن يكون من البلاستيك وقليلا ناف كان من مكان في بيئة طبيعية لدينا. ولكن كان من الموهوبين لنا، ونضع عليه لمعرفة ما سيحدث. تبين، يشارك الأطفال أيا من بلدي النفور من رائعة البلاستيك وسرعان ما أصبح جزءا فضفاض استخداما، وتستخدم في الطرق التي لم يكن ليحلم. وكان حجم مثالي والوزن إلى أن ننجر التي كتبها طفل واحد، أو ثم اقتادوا اثنين. وكان - جر وثم اقتادوا كل مكان. بينما نادرا ما تستخدم لما كان المقصود من قبلنا الناس الحجم الكبار، كان مثاليا بالنسبة القفز، والرمي في الأمور، وعقد الامور أو عرقلة أمور قبالة. حيث رأيت شريحة بلاستيكية قبيحة، رأوا المحتملين. مسرحية واحد في بيليتي من هذه الشريحة جعله حارس المرمى. ولكن واسنت الشريحة نفسها التي جعلت من إضافة ناجحة إلى الفضاء لدينا في الهواء الطلق. كان عليه إذن زيارتها الأطفال لاستخدامها في خطط اللعب الخاصة بهم. إذا كنا الثمينة حول الحفاظ عليه في مكان واحد، أو لتنزلق الشريحة قد توقف الشرائح لتصبح جزءا فضفاض قيمة وبقيت شريحة مهملة بالنسبة للجزء الأكبر. احتمال وإمكانية ذلك، ومن أي جزء فضفاض يكون من الطبيعي، وجدت أو من صنع الإنسان يكمن في الحصول على إذن من الأطفال لديهم لاستخدامها وفي وقت للعب دون انقطاع والاستكشاف لديهم لخلق، تخيل، برنامج، بناء ، التجربة والممارسة وإعادة النظر. عندما نعطي الأطفال هذا الإذن، فإننا احترام خيارات اللعب الخاصة بهم، وتمكينهم من متابعة جميع الخطط وتصورات المجيدة التي السباحة حولها في رؤوسهم. بإذن، يمكن أن الشريحة تصبح أي شيء أرادوا أن. من دون إذن، فإنه يبقى قطعة القبيح من البلاستيك. وغني عن القول، بقيت الشريحة وأخذت بفخر مكانها بين مزيج انتقائي من أجزاء فضفاضة. لا أحد منهم جميلة للعين الكبار، ولكن كل ذلك مفيد جدا للأطفال في مهمة القراء منذ وقت طويل من ترك الأطفال يلعبون سوف يكون على دراية موضوعات مهمة في حياتي المهنية: التعليم التقدمي. أجزاء فضفاضة للعب. اللعب في الهواء الطلق - ويفضل أن يكون في الأماكن الطبيعية، وخلق بيئات للعب، ومؤخرا تعليم الاحترام والرعاية للأطفال الرضع، مستوحاة من ماجدة Gerbers educaring نهج (ص). عندما ينقر شيء معي، وأحصل على أسناني عالقة في وأنا لا أترك هذا هو واحد من تلك الجوانب المثيرة جدا للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. هناك دائما العالم من إمكانية مفتوحة أمامك الخوض، في محاولة على لحجم ومعرفة ما اذا كان هو حق مناسبا بالنسبة لك، وبالنسبة للأطفال والأسر التي تعمل معها. إيف أتساءل ما هو بالضبط حول هذه الأفكار الكبيرة الشاملة التي مدمن مخدرات لي، وطعاما السماح لي بالرحيل. ما هو عليه أن يواصل تثير لي، ومصدر إلهام لي وأتمنى أن الآلهة التي كان مركز بلدي حيث يمكن أن أضع كل ما تسبح حولها في رأسي إلى ممارسة ما هو حول التعليم التقدمي، واللعب دون انقطاع، أجزاء فضفاضة والحرية والوقت والمساحة لاستخدامها والنهج educaring التي يبدو أنها فقط لجعل الكثير من الشعور لي أنه هو تقريبا عدم التفكير اعتقد انه يأتي الى الاعتقاد الأساسي أن الأطفال هم، بكل بساطة، وأكثر مذهلة مما أعطينا إليهم الفضل في. يأتي الأطفال إلى هذا العالم كمتعلمين الهائل، المستكشفين الجريئين وطالبي المعرفة والفهم. جميع الأفكار الكبيرة في مجال التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة بأنني العزيزة - متنوعة بقدر ما هي - أخذ الأطفال على محمل الجد. هذا هو ما النقرات. التعليم التقدمي والنهج educaring مشاركين نشطين على حد سواء الدعوة لبه مع بدلا من القيام الاقتراب. انها تشجع لنا أن نرى الأطفال - مهما كان صغيرا - كمشاركين نشطين في التعلم. دعوة أجزاء فضفاضة الأطفال على اتخاذ خيارات اللعب وأماكن اللعب الخاصة بهم دون جدول أعمال الكبار وليصبحوا علماء والمبدعين والمهندسين والمتعاونين التي هم عليها. اللعب في الهواء الطلق، في الأماكن الطبيعية. يفتح عالما من إمكانية وفرصة للأطفال أن تخلخل ببساطة في الداخل المتاحة، وتتيح لهم الفرصة لتطوير الاتصالات إلى عالمهم الطبيعي. في بيئة التعلم كما المعلم الثالث تعترف السلطة التي لها بيئات إما إعاقة أو المشاركة دعم الأطفال والتعلم. ويتجاوز هذا الترتيب الفعلي للمساحة، ويشجعنا على فهم حقيقي لأطفال باستخدام الفضاء لخلق الأماكن والعلاقات والروتينية التي تحترم الأطفال المتعلمين المدهش أن هم. إذا كنت تملك هذا الاعتقاد في صلب الممارسة الخاصة بك، ثم يصبح هدفك ليس لنقل المعرفة الخاصة بك أو أجندات على الأطفال، ولكن لخلق البيئة المادية والعاطفية حيث يمكن للأطفال يفعلون ما يفعلونه بشكل طبيعي، وأفضل. كل هذه الأفكار الكبيرة وضع المعلمين في دور الميسر، والملاحظ حرص، وحياة المتعلم طويلة ومتعاون الذي يهيئ المسرح للعب وتعلم أن تزدهر. عليك أن تكون مرنة، بديهية والمعرفة، بحنان، والغريب، والإبداعية، والمهتمين، أعد، على اتصال وعلى التفكير بسرعة على قدميك. كل هذه الأفكار الكبيرة تدعونا لمشاهدة في رهبة وأتساءل كما الأطفال يتعلمون تتكشف، وللمشاركة في الفرح والإثارة من الأطفال. الأطفال هم حقا المتعلمين الهائل. عندما نثق في أن الأشياء المدهشة يحدث. التمكن من يشهد عليه، والمساهمة في ذلك - وهذا هو ما أحب. سوف القراء منذ وقت طويل من هذا بلوق أعلم أنني منذ فترة طويلة من محبي نظرية أجزاء فضفاضة. وأظهرت لي خبرتي في مرحلة ما قبل المدرسة الأغنياء في أجزاء فضفاضة التي يتم تخصيبها بطرق تقريبا كثيرة جدا لقائمة عندما يكون الأطفال مرة والحرية والوصول إلى مجموعة واسعة من المواد العضوية مثيرة للاهتمام، وافتتح في الداخل والخارج للاطفال اللعب. أجزاء فضفاضة هي، بكل بساطة، والمكونات الخام الأساسية للاللعب الإبداعي والخيال. أجزاء فضفاضة تسير جنبا إلى جنب مع الأطفال تلعب المخططات - تلك الدوافع المتكررة التي نراها في لعبهم التي يبدو أن الأطفال التي يمكن استخلاصها بشكل لا يقاوم إلى مرارا وتكرارا. فريق أجزاء بك فضفاضة لتكون متجاوبة وداعمة للمخططات كنت مراقبة وكنت حقا غير قادر على الذهاب أجزاء فضفاضة خاطئ تسير جنبا إلى جنب مع المخططات منذ انفاق المزيد والمزيد من الوقت في عالم الأطفال، فقد أصبح من الواضح تماما أن بسيطة، مفتوحة فتح المواد العضوية أيضا عالما من الفرص اللعب حتى لأصغر أطفالنا. يشار ماجدة جربر لهذه الكائنات اللعب كما السلبي. وتقول: لا تفعل أي شيء. وسوف تستجيب فقط عندما ينشط الرضع منهم. وبعبارة أخرى تعالج لدينا الرضع نشاطا الأشياء السلبية. إذا كنا نعتقد أن الأطفال يتعلمون مذهلة والمستكشفين الجريئين من عالمهم، ثم أليس كذلك جعل الشعور بالكمال لمواردنا الحضانة وطفل غرفا مع المواد التي تثير الفضول، وإشعال الخيال، وتشجيع التنقيب، ويمكن استخدامها في عدد لا يحصى من الطرق المختلفة في الآونة الأخيرة كان من دواعي سروري لمراقبة الأطفال في اللعب مع الأشياء السلبية. في غرفة كاملة من الموارد، ما استولت هذا الطفل الاهتمام، وعقدت لها التركيز صناديق صغيرة مع الأغطية والأطباق الفضية، وأكواب خلط وبكرات الشعر. قد تبدو بسيطة بشكل خادع، بعد فتح الكائنات العضوية هي الموارد التي هي الأكثر احتمالا لاستخدامها مرارا وتكرارا، وتنشيط الخيال، والتفكير الإبداعي وحل مشكلة الأطفال بغض النظر عن العمر. وفي الوقت نفسه، هذا الطفل - وليس الزحف حتى الان ولكن بأي حال من الأحوال متحرك - تم استكشاف قطعة بسيطة من القماش: وكانت هذه الأطباق الفضية في ارتفاع الطلب. أنها العش داخل بعضها البعض، كما أنها مثالية للجمع، حمل، تفريغ وخلط أن الأطفال الصغار يحبون القيام به: عندما يلعب الأطفال مع الأشياء اللعب السلبي مثل هذه، فإنها تبدأ في التلاعب بها بطرق تزداد تعقيدا. وهذا يتيح لهم للتخطيط حقا ومخطط واستخدام الأشياء المادية كأدوات. وبحلول الساعة الأطفال هم ثمانية عشر شهرا، وفهم الأمور المعقدة جدا حول كيفية تأثير الأجسام كل other.8221 (جوبنيك، ميلتزوف، Kuly). ما من شأنه أن الأجسام اللعب السلبي أوصي في دور الحضانة أو طفل صغير غرف وهنا بعض الأمثلة التي أنا نشهد في الآونة الأخيرة. وإليك بعض الأفكار التي كنت رصدت في كمارت مؤخرا: ماجدة جربر (1986) ولاية، 8220 الأجسام مسرحية للأطفال يجب أن تكون تلك التي الرضيع يمكن أن ننظر، لمسة، فهم، عقد والفم، ومعالجة ما لا نهاية، أبدا تكرار نفس التجربة . فمن السهل أن تجد مثل هذه الأشياء في المطبخ الخاص بك أو في مخزن الدايم 0.8221 مهما اخترت أن تسميها - أجزاء فضفاضة، لعب انتهت المفتوحة، والأشياء اللعب السلبي، وبمجرد أن تبني عليها في صفك أنه يمكن تغيير طريقة شراء الموارد وعمدا أقامت بيئة التعلم الرضع وطفلك. ما يمكنك ان ترى لإضافة لجمع الخاصة بك إذا كنت ترغب في معرفة المزيد، وهنا بعض الأماكن الرائعة لزيارة: إيمي Pikler أشعل اللهب التي غيرت حياة الأطفال الصغار في Loczy، منزل للأطفال في بودابست، ويستمر ليلهم الآباء والمربين لهذا اليوم. قبل سنة ضوئية من وقتها، فهم Pikler مدى أهمية وكانت العلاقة بين وقت اللعب دون انقطاع الرضع ومقدمي الرعاية، لحظات الرعاية، حرية الحركة، والنفس التي بدأت الخيارات اللعب وتنمية صحية تشايلدز والرفاه. سافر ماجدة جربر، إرشادهم من قبل إيمي Pikler، الى لوس انجليس وحملت شعلة معها. Gerbers Educaring 174 نهج يتضمن: الاحترام العميق والتقدير للطفل حيث ان اكثر من كائن عاجز، يشجع ماجدة Gerber8217s Educaring174 نهج الرضع والبالغين لنثق في بعضنا البعض، والتعلم على حل هذه المشكلة، وتبني قدرتها على اكتشاف الذات. عندما سمح لتتكشف على طريقتهم وفي وقتهم الخاص، يكتشف الأطفال ويلهم الأفضل في أنفسهم وفي الآخرين. - الموارد لتغذية الرضع Educarers جربر تأسست الموارد لEducarers الرضع. أو ري 174، وهي المنظمة التي تواصل تعليمها نهج Educaring 174 حتى يومنا هذا. ري 174 لديها مهمة ل: من خلال نهجنا الذي يكرم الرضع والأطفال الصغار كأعضاء متساوين في العلاقات، ونحن حريصون على خلق ثقافة من الناس الذين هم أصيلة، الحيلة والاحترام. مستوحاة عملنا على سلامة الطبيعية للرضع والقوة التكوينية للعلاقات في حياتهم. عندما سمح لتتكشف على طريقتهم وفي وقتهم الخاص، يكتشف الأطفال، واضح ويلهم الأفضل في أنفسهم وفي الآخرين. ونحن ملتزمون بعمق لتقاسم الفرصة لرؤية الأطفال بعيون جديدة. سافر ري 174 الزميلة بولي عيلام إرشادهم من قبل ماجدة جربر، إلى أستراليا تحمل الشعلة لمجموعة من المعلمين سيدني حضور 2 الاسبوع ري 174 الأسس النظرية ودورة المراقبة. باعتبارها واحدة من المشاركين المحظوظين، فتحت عيني على إمكانيات جديدة ليجري مع، والتعلم من الأطفال في سياق خدمة الطفولة المبكرة. جانيت Lansbury وليزا صنبري جربر حمل الشعلة من خلال وجودها على الانترنت في بلوق وفي الفيسبوك. سخاء في تبادل المعرفة والخبرة لنوبي مثلي، جانيت وليزا كلاهما إلهام ودعم الآباء والأمهات والمعلمين على حد سواء من جميع أنحاء العالم. نحن غير قادر على كل إحداث تغيير على مستوى هذه المرأة الملهمة لكننا يمكن أن تحدث فرقا للأطفال في رعايتنا. يمكننا دراسة قيمنا الأساسية والمعتقدات، وتعلم قدر ما نستطيع عن كيفية تعلم الأطفال الصغار واللعب وتتطور. يمكننا أن نفكر في ما نعتقد أن تكون مهمة في منهج الرضع. يمكننا أن نفهم قوة العلاقات تحترم الرضع كأفراد والثقة في نفوسهم المتعلمين كما هائلا. نحن يمكن أن تعطي الأطفال القدرة على اتخاذ خيارات اللعب الخاصة بها، والوقت لمتابعة جداول الأعمال المسرحية الخاصة بهم. يمكننا أن معلمه. نستطيع أن نتشارك. يمكننا الدعوة. يمكننا نموذج. نحن يمكن أن تكون الشرارة التي تشعل اللهب في مجتمع التعلم الخاصة بنا. أطفالنا يستحقون ذلك في عملي أنا جعل الأطفال يبكون. أنا بالتأكيد لا يعني أن. أزور مراكز مختلفة، وأحيانا وهذا يعني الدخول في فضاءات الرضع والأطفال الصغار الصغار. عندما أمشي في الحضانة، وأشعر أن هناك تحولا في الغلاف الجوي. هناك شخص غريب في الغرفة. و5 أقدام و 11 عملاق. على أقل تقدير، وجودي المقاطعات لعب الأطفال ووقف ما يقومون به. في بعض الأحيان أنها متوترة وتذهب لا يزال، مثل ميركاتس في حالة تأهب قصوى. في أسوأ جدا، يبكون. تخيل للحظة أنك في الحرم من منزلك، واثنين من الغرباء مشى في وتجولت حولها، ثم غادر. تخيل هذا حدث مرة أخرى، ومرة ​​أخرى. كيف سيكون شعورك ماذا هذا القيام به لمستويات التوتر الخاص بك لمشاعرك السلامة هل يمكن أن يشعر الملكية على المساحة التي كان لم بوضوح بنفسك هل هذا ما تشعر به لأصغر أطفالنا فقط عن كريمورني الأطفال تأملت هذا وأنا جالسة بهدوء ، ومراقبة الأسبوع الماضي في غرفة الحضانة، وتمرغ في الغلاف الجوي. لقد كان محبوبا. وكانت البيئة المادية مرتب، وتهدئة بصريا والمعلمين يجلس على الأرض، والأطفال على لفات أو قريبة. الهدوء وتؤدة. لا شيء أكثر أهمية أن يكون فعل من أن نكون معا والتعرف على بعضهم البعض. وكان واضحا أن دعم هؤلاء الناس قليلا، وبعض الذين كانت جديدة جدا إلى المركز، لبناء ببطء أن الشعور بالثقة في محيطهم وفي علاقاتهم كانت الأولوية. تحدى طفل واحد ترك سلامة مقدمي الرعاية الأولية حجرها لاستكشاف معدات التسلق التي أقيمت في الغرفة. ما لحظة كبيرة وفجأة فتح الباب - قد عائلة وصلت لجمع ابنهما. انها جمدت، بدأت في البكاء، وسارع الى حضن مطمئنة. عيون واسعة ومشاهدة، والمزيد من الدموع وهم يغادرون. فقط حول كاميراي الأطفال كل فتح الباب يزيد من قلق الأطفال. الدموع، تسعى الراحة. فتح الأبواب، والناس الجدد الذين يدخلون ويغادرون، ذكريات أمي أو أبي تفعل الشيء نفسه، ومشاعر الانفصال تعود إلى الظهور، ويخلط مع عدم الراحة. ليس هناك شيء أكثر أهمية من خلق الشعور بالأمن والأمان لأطفالنا في إعدادات الطفولة المبكرة. الأطفال الانفصال عن أسرهم لأول مرة تشهد عدم القلق عادل، ولكن الإجهاد في عالم جديد تماما، مع عمالقة أنهم لا يعرفون المريح والتغذية وتغييرها، ووضعها على النوم. الغرباء أداء مهام الرعاية الحميمة في محيط غير مألوف وغير متوقعة. كيف وغالبا ما نسمح لعمالقة لاقتحام الفضاء نحن نريد للأطفال أن يشعر هو تأثيرها ownWhat يفعل السير على الاقدام طوال اليوم، أو الأصوات والحركات الخاصة لدينا على مستوياتها من التوتر كيف وغالبا ما نحن غير قصد إضافة إلى ما هو موجود بالفعل بيئة ضاغطة مع أصواتنا، حركاتنا أو رغبتنا في إعادة ترتيب باستمرار الغرفة والموارد فقط عن الأطفال تورامورا تصبح حامية أو الوصي على مساحة تشايلدز، والتأمل في تصرفاتنا من خلال عدسة احترام الأطفال ما يذهب الأفراد شوطا طويلا نحو خلق بيئة سليمة وآمنة عاطفيا حيث يمكن للأطفال بناء علاقات ثقة مع الناس في ذلك. كما يقول Pennie براونلي: سنبقى في حالة تأهب والوقوف لحماية الأطفال في رعايتنا من الأذى. مثل ميركاتس نحن سيشرف على بيئتنا - والتأثيرات في ذلك - مع اليقظة. عندما نحصل عليه الحق أننا قد نسمع حتى peeping8217 8216peep ينة من الأطفال قانع، والحديث بين بعضها البعض، مما يشير إلى أن كل شيء على ما well. About تشايلدز لعب هيريس الصفقة منذ عام 2003، لقد أعددنا وتنظيم تشايلدز لعب، وهي مؤسسة خيرية صناعة لعبة مخصصة لتحسين حياة الأطفال الذين يعانون من اللعب والألعاب في شبكتنا أكثر من 100 مستشفى في جميع أنحاء العالم. على مر السنين، كنت كمجتمع قد أجبت على هذه الدعوة، وتأتي معا لجمع ملايين الدولارات. الطفل اللعب أعمال بطريقتين. مع مساعدة من موظفي المستشفى، أنشأنا قوائم هدية الرغبة الكاملة من ألعاب الفيديو، والألعاب، والكتب، وغيرها من الاشياء متعة للأطفال. من خلال النقر على موقع المستشفى على الخريطة لدينا، يمكنك عرض أن المستشفيات قائمة المفضلة وإرسال هدية. يتلقى الطفل اللعب أيضا التبرعات النقدية على مدار السنة. مع تلك التبرعات النقدية، ونحن شراء أجهزة جديدة، والأجهزة الطرفية، والألعاب، وأكثر من ذلك للمستشفيات ومرافق العلاج. تسمح هذه التبرعات للأطفال للاستمتاع والترفيه المناسبة للفئة العمرية، والتفاعل مع أقرانهم، والأصدقاء، والعائلة، ويمكن أن توفر الهاء حيويا من تجربة خلاف ذلك غير سارة عموما. تطبيق لتكون يوفر برنامج شبكة المستشفيات مستشفى شبكتنا على مفضلة Amazon. com (التي يمكن أن تجعل المرافق طلبات) وهدية سنوية من الألعاب، لوحات المفاتيح، وغيرها من الهدايا الترفيه المناسبة للفئة العمرية للأطفال. توفر هذه الهدايا الهاء الحيوي، والمشاركة، والتنشئة الاجتماعية، وفرص اللعب إيجابية للأطفال في المستشفى في جميع أنحاء العالم. إذا كنت ترغب في التقدم لشبكة المستشفيات لدينا، يرجى تحميل وملء هذا النموذج: تطبيق مستشفى. ونحن في الوقت الراهن سوى قبول تسهيلات غير هادفة للربح. البريد الإلكتروني أي أسئلة أو طلبات مستوفاة لfoundationchildsplaycharity. org. تطبيق ليكون مرفق دعم الشبكة العنف الأسري يشمل برنامجنا للالعنف المنزلي مرافق الدعم لتشايلدز لعب مباراة المركز إلى توفير فرص المشاركة الإيجابية، الهاء، ولعب للأطفال في الملاجئ ومراكز الدعوة. إذا كنت ترغب في التقدم لشبكة منشأة العنف المنزلي لدينا، يرجى ملء هذا النموذج: DVF تطبيق البرنامج. يرجى ملاحظة: نظرا لمتطلبات التصنيع من برنامج مؤسسة العنف المنزلي، هذه التطبيقات مفتوحة موسميا. إذا كان لديك أي أسئلة، يرجى الكتابة foundationchildsplaycharity. org. معلومات الاتصال 8040 161 افي NE PMB 418 ريدموند، واشنطن 98052 للعمل التطوعي، معلومات الحدث، وإيصالات الضرائب، أو أسئلة التبرع الاتصال infochildsplaycharity. org. لرعاية الشركات، وطالب وسائل الإعلام أو المقابلات أو استفسارات الشراكة الاتصال childsplaycharitychildsplaycharity. org. لإضافات المستشفى والتحديثات مفضلة، أو استفسارات المستفيدين الاتصال foundationchildsplaycharity. org. الوعي الصحافة معلومات رفع من تشايلدز اللعب من خلال المحلي، طالب، أو وسائل الإعلام على الانترنت هو وسيلة لمساعدة تشايلدز لعب تنمو. يرجى تحميل عدة وسائل إعلامنا، وإذا كان لديك أسئلة بخصوص الاستخدام الملائم للشعارنا، اتصل بنا على infochildsplaycharity. org. حمل الملف الصحفي شكل PDF تحميل تشايلدز لعب شعار شكل JPG